{"id":4075,"date":"2026-04-09T21:36:49","date_gmt":"2026-04-09T19:36:49","guid":{"rendered":"https:\/\/graziskiugimnazija.lt\/?page_id=4075"},"modified":"2026-04-09T21:39:30","modified_gmt":"2026-04-09T19:39:30","slug":"neformalus-svietimas","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/graziskiugimnazija.lt\/?page_id=4075","title":{"rendered":"NEFORMALUS \u0160VIETIMAS"},"content":{"rendered":"\n

2025\u20132026 m. m. neformaliojo vaik\u0173 \u0161vietimo kryptys, b\u016breliai:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

SPORTAS<\/h5>\n\n\n\n
Tinklinio b\u016brelis<\/h6>\n\n\n\n
Tinklinis m\u0117gstamiausia gimnazijos mokini\u0173 sporto \u0161aka. B\u016brelio metu mokiniai mokysis ir tobulins pagrindinius \u017eaidimo elementus (kamuolio perdavim\u0105, servavim\u0105, puolamuosius sm\u016bgius, blokavim\u0105) bei komandinio \u017eaidimo strategijas. \u012etrauks \u012f aktyvi\u0105 veikl\u0105, realizuodami save per m\u0117gstam\u0105 sporto \u0161ak\u0105, stiprins pasitik\u0117jim\u0105 savo j\u0117gomis. Susipa\u017eins su oficialiomis tinklinio taisykl\u0117mis, mokysis praktinio teis\u0117javimo pagrind\u0173, ugdant atsakomyb\u0119 ir objektyvum\u0105. Ruo\u0161is ir dalyvaus \u012fvairaus lygio var\u017eybose, ugdant kovin\u0119 dvasi\u0105 ir komandin\u0119 vienyb\u0119. Laukiami rezultatai: Mokiniai pagerins fizin\u0119 form\u0105, \u012fsisavins tinklinio \u017eaidimo subtilybes, geb\u0117s savaranki\u0161kai teis\u0117jauti var\u017eyboms bei i\u0161moks konstruktyviai bendradarbiauti siekiant bendro komandos tikslo.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
5-6 klasi\u0173 judri\u0173j\u0173 ir sportini\u0173 \u017eaidim\u0173 b\u016brelis<\/h6>\n\n\n\n
Programos apra\u0161ymas: Programa apima teorines \u017einias apie \u017eaidim\u0173 taisykles ir intensyvias praktines pratybas. Didelis d\u0117mesys skiriamas baziniams \u012fg\u016bd\u017eiams: kamuolio varymui, perdavimui, metimams \u012f krep\u0161\u012f, servavimui bei taktikos planavimui kvadrato aik\u0161tel\u0117je. Veiklos organizuojamos \u017eaidybine forma, skatinant mokini\u0173 k\u016brybi\u0161kum\u0105 ir iniciatyv\u0105. Lankydami judri\u0173j\u0173 ir sportini\u0173 \u017eaidim\u0173 b\u016brel\u012f, mokiniai tenkins prigimtin\u012f jud\u0117jimo poreik\u012f, sistemingai ugdys fizines ypatybes (greitum\u0105, vikrum\u0105, i\u0161tverm\u0119) bei formuos teigiam\u0105 po\u017ei\u016br\u012f \u012f aktyv\u0173 ir sveik\u0105 gyvenimo b\u016bd\u0105 per sportinius \u017eaidimus. \u017daisdami mokom\u0105j\u012f \u017eaidim\u0105, mokysis taisykling\u0173 krep\u0161inio, tinklinio ir kvadrato technikos element\u0173 bei taktini\u0173 gudrybi\u0173, ugdys komandin\u0119 dvasi\u0105, bendradarbiavim\u0105 ir garbingo \u017eaidimo principus, ruo\u0161is dalyvauti gimnazijos ir savivaldyb\u0117s mokykl\u0173 var\u017eybose. Laukiami rezultatai Mokslo met\u0173 eigoje mokiniai ne tik sutvirt\u0117s fizi\u0161kai, bet ir \u012fgis praktin\u0117s var\u017eybin\u0117s patirties.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
Krep\u0161inis<\/h6>\n\n\n\n
Krep\u0161inis yra viena populiariausi\u0173 sporto \u0161ak\u0173 Lietuvoje, ypa\u010d tarp vyresni\u0173 mokini\u0173. U\u017esi\u0117mim\u0173 metu lavinama ne tik \u017eaidimo technika, bet ir strateginis m\u0105stymas, komandinio darbo \u012fg\u016bd\u017eiai, geb\u0117jimas priimti greitus sprendimus \u017eaidimo situacijose. Mokiniai mokosi bendradarbiauti komandoje, analizuoti \u017eaidimo eig\u0105 ir ie\u0161koti efektyvi\u0173 taktini\u0173 sprendim\u0173. U\u017esi\u0117mim\u0173 metu mokiniai skatinami tobulinti krep\u0161inio technikos pagrindus praktin\u0117se treniruot\u0117se, gilinti \u017eaidimo supratim\u0105, dalyvauti mokyklos bei tarp mokyklini\u0173 var\u017eyb\u0173 veiklose. Taip pat sudaromos galimyb\u0117s i\u0161bandyti teis\u0117javimo, komandos organizavimo bei rungtyni\u0173 analiz\u0117s vaidmenis. Naudos: \u017eaidimo metu mokiniai mokosi greitai orientuotis besikei\u010dian\u010diose situacijose, savaranki\u0161kai priimti sprendimus, veikti komandoje, lavinamos fizin\u0117s savyb\u0117s \u2013 greitumas, i\u0161tverm\u0117, j\u0117ga, koordinacija, \u0161oklumas<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
Futbolas<\/h6>\n\n\n\n

Futbol\u0105 \u017eaisti gali visi. Tai pati masi\u0161kiausia ir populiariausia sporto \u0161aka pasaulyje. \u017daisdami futbol\u0105 vaikai gerina savo k\u016bno motorik\u0105, koordinacij\u0105, vikrum\u0105, bei lavina socialinius, bendravimo ir komunikavimo \u012fg\u016bd\u017eius. Program\u0105 sudaro futbolo teorijos pagrindai, futbolo \u017eaidimo, praktiniai u\u017esi\u0117mimai ir var\u017eyb\u0173 veikla, savanoryst\u0117. Veiklos: treniruot\u0117s, var\u017eybos, turnyrai, pokalbiai su vaikais, bendradarbiavimas su t\u0117vais, lankymasis A lygos var\u017eybose, savanori\u0161ka pagalba rengiant var\u017eybas. Naudos: \u017daid\u017eiant futbol\u0105 ugdomas geb\u0117jimas priimti savaranki\u0161kai spendimus, lavinamas visas k\u016bnas, koordinacija, kv\u0117pavimas, m\u0105stymas. Da\u017eniausiai \u017eaid\u017eiama gryname ore, tai naudinga vaik\u0173 sveikatai. Sportin\u0117je veikloje b\u016btinos savyb\u0117s, bet kartu formuojamas m\u0105stymas, geb\u0117jimas sutelkti d\u0117mes\u012f, spr\u0119sti problemas, kriti\u0161kai m\u0105styti.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
MUZIKINIS UGDYMAS<\/strong><\/h5>\n\n\n\n
Vokalo studija \u201eVivo\u201c<\/h6>\n\n\n\n
Programa skirta ne tik dainavimo \u012fg\u016bd\u017eiams tobulinti, bet ir pad\u0117ti mokiniams rasti savo unikal\u0173 tembr\u0105 bei muzikin\u0119 kalb\u0105, kai pereinama prie brandesnio, suaugusi\u0173j\u0173 vokalizavimo. Programoje akademinis tikslumas susitinka su populiariosios kult\u016bros laisve. Pagrindiniai tikslai: techninis stabilumas – suformuoti tvirt\u0105 kv\u0117pavimo atram\u0105 ir sujungti balso registrus (panaikinti \u201el\u016b\u017eius\u201c tarp \u017eem\u0173 ir auk\u0161t\u0173 nat\u0173). Stiliaus gryninimas: i\u0161bandyti save d\u017eiazo, pop, rock ar kt. \u017eanruose, ie\u0161kant patogiausios balso pozicijos. K\u016brybin\u0117 dr\u0105sa: skatinti dain\u0173 interpretavim\u0105, improvizacij\u0105 ir pradin\u012f bandym\u0105 kurti autorines melodijas, suprasti gyvo garso specifik\u0105. Programos turinys – gilinimasis \u012f balso aparat\u0105, vokalini\u0173 raumen\u0173 treniruot\u0117s, rezonatori\u0173 (kr\u016btin\u0117s, burnos, galvos) aktyvavimas, darbas su dinamika, tempu ir tekstu, k\u016bno kalba, aki\u0173 kontaktas, psichologinis pasirengimas pasirodymams. Mokiniai savaranki\u0161kai geb\u0117s pasirinkti k\u016brin\u012f, atitinkant\u012f jo balso galimybes ir j\u012f profesionaliai paruo\u0161ti.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
Vokalinis ansamblis<\/h6>\n\n\n\n
\u0160i programa n\u0117ra tik tradicin\u0117s dainavimo pamokos. Tai k\u016brybin\u0117 laboratorija, kurioje paaugliai mokosi valdyti savo bals\u0105, \u012fveikti scenos baim\u0119 ir atrasti unikal\u0173 muzikin\u012f stili\u0173. Programoje derinami klasikiniai vokalo pagrindai su populiariosios muzikos (pop, rock, jazz) elementais bei \u0161iuolaikin\u0117mis technologijomis. Taisyklingas kv\u0117pavimas, intonacija, dikcija ir balso diapazono pl\u0117timas. Supa\u017eindinimas su \u012fvairiais muzikos \u017eanrais ir interpretacija. Scenin\u0117 laisv\u0117 – pasitik\u0117jimo savimi ugdymas, vaidybos elementai ir k\u016bno kalba dainuojant, kv\u0117pavimo pratimai (pasitelkiant \u017eaidybinius elementus), mokymasis dainuoti tiek individualiai, tiek duetuose ar grup\u0117se (pritariantis vokalas), savo m\u0117gstamiausi\u0173 dain\u0173 analiz\u0117 ir j\u0173 pritaikymas savo balsui, pasiruo\u0161imas koncertams, konkursams. 5\u20138 klasi\u0173 mokiniams tai kritinis laikas, kai balsas kei\u010diasi (mutacija), tod\u0117l rezultatas yra ne tik \u201egra\u017eus dainavimas\u201c, bet ir s\u0105moningas balso valdymas.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
Mi\u0161rus vokalinis ansamblis<\/h6>\n\n\n\n
U\u017esi\u0117mim\u0173 metu pl\u0117sis balso diapazonas, lav\u0117s dainavimo technika, dikcija, kv\u0117pavimas, bus  ugdoma k\u016brybin\u0117 vaizduot\u0117. Vyks intonavimo ir balso lavinimo pratybos, dainos melodijos solfed\u017eiavimas, dainavimas pagal mokytojo akomponavim\u0105 ir dirigavim\u0105<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
Ansamblis<\/h6>\n\n\n\n
U\u017esi\u0117mim\u0173 metu pl\u0117sis balso diapazonas, lav\u0117s dainavimo technika, dikcija, kv\u0117pavimas, bus  ugdoma k\u016brybin\u0117 vaizduot\u0117. Vyks intonavimo ir balso lavinimo pratybos, dainos melodijos solfed\u017eiavimas, dainavimas pagal mokytojo akomponavim\u0105 ir dirigavim\u0105.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
\n\n\n\n
DAIL\u0116<\/strong><\/h5>\n\n\n\n
Meno harmonija<\/h6>\n\n\n\n
\u0160iame am\u017eiuje vaikai pereina nuo vaiki\u0161ko pie\u0161imo prie noro atvaizduoti pasaul\u012f realisti\u0161kiau, tod\u0117l programa orientuota \u012f technikos pagrindus, kartu i\u0161laikant laisv\u0119 eksperimentuoti. Mokiniai ne tik mokysis pie\u0161ti, bet ir pa\u017eins dail\u0119 kaip savirai\u0161kos bei atsipalaidavimo b\u016bd\u0105, bus supa\u017eindinti su perspektyvos, \u0161viesos ir \u0161e\u0161\u0117lio bei spalvotyros pagrindais, ie\u0161kos nestandartini\u0173 sprendim\u0173, derinant skirtingas med\u017eiagas ir tekst\u016bras, mokysis analizuoti garsi\u0173 meninink\u0173 darbus ir pritaikyti j\u0173 technikas savo k\u016bryboje. Ugdysis kantryb\u0117, susikaupimas ir geb\u0117jimas per spalvas i\u0161reik\u0161ti savo emocijas. Programos turinys \u2013 grafikos paslaptys: linija, ta\u0161kas ir d\u0117m\u0117, spalv\u0173 laboratorija: akvarel\u0117s ir gua\u0161o technikos, spalv\u0173 mai\u0161ymas, \u0161ilt\u0173 ir \u0161alt\u0173 kolorit\u0173 derinimas, per\u0117jimai, t\u016bris ir erdv\u0117: skulpt\u016bros i\u0161 antrini\u0173 \u017ealiav\u0173, kolia\u017e\u0173 k\u016brimas ir asamblia\u017eas. Mokiniai geb\u0117s taisyklingai komponuoti objektus lape, supras, kaip sukurti gylio poj\u016bt\u012f (erdv\u0119), geb\u0117s savaranki\u0161kai pasirinkti tinkamiausias priemones savo id\u0117jai \u012fgyvendinti, parengs bendr\u0105 b\u016brelio darb\u0173 ekspozicij\u0105 gimnazijos erdv\u0117se.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
\n\n\n\n
\u0160OKIS<\/h5>\n\n\n\n
Jauni\u0173 \u0161oki\u0173 b\u016brelis<\/h6>\n\n\n\n
U\u017esi\u0117mim\u0173 metu mokiniai susipa\u017e\u012fsta su \u0161okio pagrindais: taisyklinga laikysena, k\u016bno paruo\u0161imo pratimais, ap\u0161ilimo ir tempimo pratimais. Lavinamas ritmas, koordinacija, lankstumas, pusiausvyra ir bendras fizinis aktyvumas. Mokiniai mokosi pagrindini\u0173 \u0161okio \u017eingsni\u0173 ir judesi\u0173, paprast\u0173 \u0161okio kombinacij\u0173, judesio derinimo su muzika. U\u017esi\u0117mimuose taikomi \u012fvair\u016bs judesio ir ritmo pratimai, \u0161okio \u017eaidimai, kurie padeda geriau pajusti muzik\u0105 ir lavinti k\u016bno judesi\u0173 valdym\u0105. Programos metu mokiniai susipa\u017e\u012fsta su \u012fvairiais \u0161okio stiliais ir elementais (\u0161iuolaikinio, pramoginio, tautinio \u0161okio), mokosi atlikti nesud\u0117tingas choreografijas. Skatinamas k\u016brybi\u0161kumas \u2013 mokiniai improvizuoja, kuria paprastus \u0161okio judesius, dalyvauja k\u016brybin\u0117se u\u017eduotyse. Didelis d\u0117mesys skiriamas bendradarbiavimui \u2013 mokiniai mokosi \u0161okti porose ir grup\u0117se, laikytis bendr\u0173 susitarim\u0173, palaikyti vieni kitus. U\u017esi\u0117mim\u0173 metu ugdomas pasitik\u0117jimas savimi, scenin\u0117 dr\u0105sa.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
\u0160okis<\/h6>\n\n\n\n
\u0160okiai – smagi ir visiems prieinama fizinio aktyvumo veikla, tai viena populiariausi\u0173 ir smagiausi\u0173 fizinio aktyvmo u\u017esi\u0117mim\u0173. \u0160okdami vaikai gerina savo k\u016bno motorik\u0105, koordinacij\u0105, lankstum\u0105. Program\u0105 sudaro \u0161okio teorijos pagrindai, \u012fvairi\u0173 \u0161oki\u0173 stili\u0173 mokymasis, praktiniai u\u017esi\u0117mimai ir pasirodymai renginiuose. Veiklos: treniruot\u0117s, nauj\u0173 \u0161oki\u0173 mokymasis, choreografijos k\u016brimas, ritmikos ir muzikos pajautimo pratimai, tempimo ir lankstumo pratimai, pasirodymai \u2013 dalyvavimas mokyklos renginiuose. Naudos: \u0161okant ugdomas geb\u0117jimas pasitik\u0117ti savimi, lavinamas visas k\u016bnas, ritmas, lavinami socialiniai, bendravimo ir komunikavimo \u012fg\u016bd\u017eiai. Vaikai mokosi dirbti komandoje, susikaupti, k\u016brybi\u0161kai m\u0105styti ir i\u0161reik\u0161ti save per judes\u012f. \u0160okiai taip pat gerina fizin\u0119 sveikat\u0105 ir padeda palaikyti ger\u0105 nuotaik\u0105.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
\n\n\n\n
KALBOS, TEATRAS IR ETNOKULT\u016aRA<\/h5>\n\n\n\n
Augu skaitydamas<\/h6>\n\n\n\n
Ruo\u0161damiesi renginiams, turtins savo kalbin\u012f \u017eodyn\u0105, mokysis vie\u0161ojo kalb\u0117jimo, elgesio scenoje. Priims sprendimus tinkamus renginiui<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
Kalbos kapitonai<\/h6>\n\n\n\n
Programos tikslas – pad\u0117ti vaikams tobulinti ra\u0161ybos ir taisyklingos kalbos vartojimo geb\u0117jimus. Stiprinti mokini\u0173 nor\u0105 mokytis, dom\u0117tis lietuvi\u0173 kalba ir jos turtingumu. Lavinti vaik\u0173 vaizduot\u0119, fantazij\u0105, geb\u0117jim\u0105 kurti ir improvizuoti, ypa\u010d per \u017eod\u017eio \u017eaidimus, sekas, dialogus ir trumpas istorijas. Veiklos: vaikai skaito, supranta ir analizuoja lietuvi\u0173 vaik\u0173 ra\u0161ytoj\u0173 tekstus, pl\u0117toja teksto turinio suvokim\u0105, lavina savo login\u012f m\u0105stym\u0105; mokosi taisyklingai ir ri\u0161liai ra\u0161yti, kurti savus tekstus, pasakas; rei\u0161kia savo mintis, dalyvauja diskusijose, klausosi kit\u0173; pl\u0117toja savo \u017eodyn\u0105. Vaikai susipa\u017e\u012fsta su lietuvi\u0173 liaudies pasakomis, dainomis, m\u012fsl\u0117mis, skatinami pa\u017einti ir branginti savo kult\u016bros paveld\u0105.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
\n\n\n\n
MATEMATIKA, INFORMACIN\u0116S TECHNOLOGIJOS<\/h5>\n\n\n\n
Suman\u0173s skai\u010diai<\/h6>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

Programa skirta 1\u20134 klasi\u0173 mokiniams, siekiant patraukliai ir k\u016brybi\u0161kai ugdyti matematinius geb\u0117jimus. U\u017esi\u0117mim\u0173 metu mokiniai tyrin\u0117ja skai\u010dius, d\u0117sningumus, fig\u016bras ir reali\u0173 situacij\u0173 matematines u\u017eduotis, naudodami \u017eaidybinius ir praktinius metodus. Dirbtuv\u0117se taikomos \u012fvairios i\u0161maniosios priemon\u0117s, kurios padeda lengviau suprasti matematinius rei\u0161kinius ir sustiprina mokini\u0173 motyvacij\u0105. Mokiniai dirba tiek individualiai, tiek komandose, spr\u0119sdami k\u016brybinius u\u017edavinius ir kurdami matematinius modelius. Programa skatina login\u012f ir algoritmin\u012f m\u0105stym\u0105, lavina problem\u0173 sprendimo geb\u0117jimus ir suteikia galimyb\u0119 patirti mokymosi d\u017eiaugsm\u0105. Ji pritaikyta skirtingiems mokymosi tempams, tod\u0117l kiekvienas vaikas gali atrasti matematik\u0105 kaip \u012fdom\u0173 ir prasming\u0105 pasaul\u012f. Mokiniai geba taikyti \u012fvairias matematines strategijas spr\u0119sdami kasdienes ir k\u016brybines u\u017eduotis. Sustipr\u0117j\u0119 skai\u010diavimo, d\u0117sningum\u0173 atpa\u017einimo, erdvinio m\u0105stymo ir problem\u0173 sprendimo geb\u0117jimai. Mokiniai geba dirbti komandose, argumentuoti savo sprendimus ir ai\u0161kiai pristatyti rezultatus. Vaikai dr\u0105siau ir k\u016brybi\u0161kiau naudoja i\u0161mani\u0105sias technologijas matematinei veiklai. Sustipr\u0117j\u0119s mokini\u0173 pasitik\u0117jimas savo matematiniu pasirengimu ir teigiamas po\u017ei\u016bris \u012f mokym\u0105si.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
\n\n\n\n
GAMTA, EKOLOGIJA<\/h5>\n\n\n\n
Jaunieji tyrin\u0117tojai<\/h6>\n\n\n\n
B\u016brelyje sudaryta galimyb\u0117 kiekvienam mokiniui ugdytis kompetencijas ir siekti auk\u0161tesni\u0173 pasiekim\u0173, gilinantis \u012f biologijos mokslo praktin\u0119 \u2013 tiriam\u0105j\u0105 veikl\u0105. Mokydamiesi tyrin\u0117ti b\u016brelio nariai susiformuoja supratim\u0105, kad atliekant tyrimus ir steb\u0117jimus gaunamos \u017einios, kurios reikalingos suprasti ir paai\u0161kinti gamtoje vykstan\u010dius rei\u0161kinius, pa\u017einti pasaul\u012f ir j\u012f keisti, nedarant \u017ealos gamtai. B\u016brelio metu planuoja tyrim\u0105, i\u0161sikelia tikslus, formuluoja hipotezes, pasirenka tinkam\u0105 tyrimo metod\u0105, priemones, med\u017eiagas, tyrimo atlikimo viet\u0105, laik\u0105 bei trukm\u0119, analizuoja gautus duomenis, atlieka reikalingus skai\u010diavimus, formuluoja i\u0161vadas atsi\u017evelgdamas \u012f tyrimo hipotez\u0119, apm\u0105sto atliktas veiklas, numato tyrimo tobulinimo ir pl\u0117tot\u0117s galimybes. Dalyvauja konferencijose, konkursuose.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
Ma\u017easis akademikas<\/h6>\n\n\n\n
Per \u017eaidim\u0105 gilins matematikos, lietuvi\u0173 kalbos ir gamtos \u017einias. B\u016brelio metu skatinamas mokini\u0173 noras daugiau pa\u017einti, su\u017einoti, tyrin\u0117ti, i\u0161bandyti prakti\u0161kai. Mokiniai mokomi planuoti pa\u017einimo proces\u0105, pasirinkti tinkamas strategijas, lavinamas pastabumas, vaizduot\u0117, k\u016brybi\u0161kumas, savirai\u0161ka, \u017eadinamos mokini\u0173 emocijos. Per \u017eaidim\u0105, ne pamokos strukt\u016br\u0105, vaikai gilinasi savo \u017einias, patirtis susijusias su artima gyvenam\u0105ja aplinka. Bendradarbiaudami, ugdosi geb\u0117jim\u0105 dirbti komandoje, kaupia patirt\u012f, diskutuoja, samprotauja, stiprina savo kritin\u012f m\u0105stym\u0105, i\u0161moksta spr\u0119sti problemas, suvokia \u017eini\u0173 prasm\u0119, kas skatina suprasti juos supant\u012f pasaul\u012f.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

2025\u20132026 m. m. neformaliojo vaik\u0173 \u0161vietimo kryptys, b\u016breliai: SPORTAS Tinklinio b\u016brelis Tinklinis m\u0117gstamiausia gimnazijos mokini\u0173 sporto \u0161aka. B\u016brelio metu mokiniai mokysis ir tobulins pagrindinius \u017eaidimo elementus […] Skaityti<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"om_disable_all_campaigns":false,"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"class_list":["post-4075","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/graziskiugimnazija.lt\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/4075","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/graziskiugimnazija.lt\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/graziskiugimnazija.lt\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/graziskiugimnazija.lt\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/graziskiugimnazija.lt\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=4075"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/graziskiugimnazija.lt\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/4075\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4079,"href":"https:\/\/graziskiugimnazija.lt\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/4075\/revisions\/4079"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/graziskiugimnazija.lt\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=4075"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}